——《中国传统文化导论》教法学法扫描

一、经典渗透式

 利用课前5-10分钟的时间让学生诵读、讲读经典著作，总院和桃林基本是《论语》《道德经》《弟子规》等内容，而初等教育学院的学前专业则侧重于《弟子规》《三字经》《百家姓》等典籍的抄写与诵读，如今，抄经读经已经成为了传统文化教研室大多数老师的共识与自觉行动。

二、课外实践式

 每学期开学初给各班布置实践内容，要求走访兰州市内的主要文化圣地，如省市博物馆、文化博览园，并积极参加国学、书法、武术等社团活动，以视频制作手段来展示与分享成果，让师生们大开眼界的同时，计入学期平时成绩。

三、活动体验式

    在使用对分法教学过程中，根据章节内容需要，或借助各种国家法定节日以及传统节日的来临之机，伴随着理论教学，总会设计一些学生喜闻乐见的活动体验课。

 四、专题研讨式

五、专业对接式

 给初教学前专业量身定做了一套《儿童传统文化导论》课程，把中国儿童蒙学、儿童美德教育、儿童传统游戏等内容引进了课堂。与此同时，该教研室各位任课教师也正在护理专业、烹饪专业、汽车、传媒、信息工程以及机电等专业尝试开发适合他们特色的传统文化课程。

六、混合式教学

    搭乘传统文化教学团队完成的精品课一便车，从2021年9月开始，面向全校21级学生，正在实践内容互补、形式为线上线上交错运行的教学方法。

供稿：白彩霞

摄影：王文静、王美龄、朱慧玲