——记基础教学部李晓燕老师

新冠肺炎疫情突如其来，按部就班的工作节奏被打乱，全员线上教学使老师和学生都面临着巨大的挑战。老师们备课量剧增，还要学习线上教学的技术手段；学生们则一天到晚面对屏幕，体力、精力上都是沉重的负担。为了让学生保持学习热情，感受到网课也可以是轻松的，李晓燕老师在自己的素选课教学中进行了一些尝试。

一、“课程思政”，紧扣时事又有拓展

我们的学生普遍喜欢音乐和流行歌曲，而疫情发生以来，多首兰州原创抗疫公益歌曲传唱网络。在此学情和时事背景下，李晓燕老师选取其中的《兰州需要静一静》在课堂上播放给学生。在学生听完歌曲之后，李晓燕老师并不止于讲解防疫抗疫事宜，而是引导学生开展更深入地思考。她请学生们选出自己最喜欢的一句歌词，学生选出的是“足不出户就是安宁”，反映出学生对目前学校封闭管理措施的认可；李晓燕老师更进一步，提出“足不出户”是防疫抗疫要求，是对防疫抗疫工作的配合，而歌曲中的“克己自律”是对学生在“足不出户”时提出的更高标准，引导学生思考在老师只能远程管理、远程教学的情况下，每个人应该如何“克己自律”，做好自我管理，实现“弯道超车”而不是“被超车”。李晓燕老师一向认为，思政不是课堂上形式化的说教，而要从细节入手，从长远着眼，潜移默化地对学生的各个方面形成正面影响。可以说，这次的课程思政就是她对这一理念的又一实践。

二、教学平台，适用优先兼顾减负

《服饰文化》在日常教学中也经常使用超星学习通。考虑到线上教学有些老师不愿意出镜，而学生却希望看到老师，李晓燕老师和学生沟通后试用超星直播进行授课，在直播间里和同学们见面，在学习通里签到、开展各项活动，课堂形式更灵活。

三、课堂教学，多措并举保质保量

线上教学要留住学生，重要的是要用教学本身吸引学生。教学内容是固定的，教学形式和手段却是灵活的。李晓燕老师精心进行教学设计，激发学生学习兴趣。课前的小活动与实际生活练习密切，同学们参与的热情很高；在同学们发言的基础上，李晓燕老师又结合实例进一步讲解和阐述，以活泼有趣的教学内容把学生留在了课堂上。进入新课讲解后，李晓燕老师发挥自己所长，教学语言风趣幽默又平易近人，理论讲解不枯燥，举例生动不空洞；为避免长时间听课导致的疲劳，在讲解过程中穿插视频播放、主题讨论，努力调动学生积极性，获得了学生的好评和认可，从而也保证了教学质量。

让学生轻松学习并不意味着放松对学生的要求。学生长时间面对屏幕进行学习难免走神，导致学习效率降低，李晓燕老师在上课的过程采用活动限时、随机选取学生回答问题、连麦等方法，以有效督促学生保持学习状态，保证教学效果。

   “白毛浮绿水，红掌拨清波”，外表看似优雅悠游，水下却在拼命划水。同样的，看似轻松的授课过程，离不开长期的积累、深入的思考和精心的设计。李晓燕老师认为，课堂以学生为中心，网课更是离不开学生的配合，让学生感受到网课也可以是轻松的，从而吸引学生、留住学生，再多的付出也是值得的。   

供稿：基础教学部

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2021年10月30日