传统文化教研室线上课第一周总结

一、线下转线上：快速布局，轻松迎战

经过了2020年武汉期间的线上课仓促准备、2021年上半年的疫情突袭兰州又一次考验，当本次疫情的阴云第三次笼罩在兰州城区的时候，我们已经随时做好了线下转线上的心理准备。当学院一声令下，我教研室马上决定：要求担任我院21级传统文化授课工作的15位教师，从即日起全面启动、开始运行刚刚被评为省级精品课的《中国传统文化导论》一课程。

上课一周来，老师们能够遵守学院疫情期间下发的相关文件要求，上课前20分钟左右就进入班级跟学生谈心，上课期间按时签到签退，在教学内容上想方设法给学生做课前的精心准备（比如防疫中的心理疏导、抗疫中的形势分析、读经分享活动或小游戏等等），课中或者有序展开对精品课的学习与研讨，或者结合班级学情，策划各种各样的教学活动来进行才艺展示或各类小比赛。

1.教师设计的讨论题新鲜有趣，师生互动频率高，回帖质量高

(1)同学们学习精品课热情、进度以及效果显著，全校60个开设传统文化课的班级正在按计划有序学习

(2)部分班级的学生在第一周线上课期间已经学完了本课程的所有章节内容

(3)教学团队百花齐放，教师所出讨论题有深度有温度有趣味有新意，同学们回帖迅速

(4)精品课运行成绩喜人：浏览量500多万，选修人数上万，覆盖兄弟院校11所

2.录播、直播、腾讯会议加同步课堂：教师多管齐下，技术娴熟，谈笑风生，进退有据

3.学生出镜率高，小主播做得绘声绘色，学习积极性高涨,宿舍里同学们在聚精会神地上我们的网课

4.师生一起做思政

二、发现问题

1. 个别老师不会组织线上课的课堂，主要是因为对学习通平台的许多功能不熟悉或懒得用；

2. 个别老师不善于组织教学活动，除签到签退以及让学生观看精品课然后发起讨论外，不会使用通知、抢答、问卷、投票、选人、主题讨论、作业等功能；

3. 部分老师直播之后不支持回放；

4. 学习通直播间里互动滞后，导致师生互动延迟，影响直播效果；

5. 部分班级在腾讯会议上上课时，脱离学习通平台，督导监控不了，学习通平台也没法给学生计入成绩；

6. 个别班级在腾讯会议里上课时学生不愿意开头像。

                                     供稿：白彩霞

                                                                                              2022.3.25