———把“有线”的课堂变为“无限”的舞台

   英国教育学家怀特海说过：“大学存在的理由是，它让青年人和老年人融为一体，对学习充满思想力的探索，从而在知识和追求生命的热情之间架起桥梁。”没错，大学课堂就是学子的激情和师长的智慧相互激发碰撞的圣地，是学生的潜质不断被老师激励唤醒、点燃绽放的舞台…… 教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。苏格拉底有句话说：一万次的灌输，不如一次心灵的唤醒，唤醒学生的心灵，唤醒他对美的向往。

生活总是充满了变数。美好的教室让病毒挤占，生动的课堂被疫情剥夺。但教育是神圣的、是不能停歇的。所幸我们身处网络时代，一切皆有可能，教育也不例外。网课便是我们延伸教育的天地，施展才智的舞台。如何很好的利用这方天地，充分的发挥出它的优势，便是我们每一个教师所要思考的问题和面临的挑战。谁能打破固有的教育思维，化不利为有利，变挑战为机遇，变通惯常的教学方式，感知学生的所思所想，谁就是网络课堂的良师，线上学生的益友。

如何把握学生的兴趣点，调动学生的积极性，激发学生的潜在力，是我们每一个教师必须面对和思考的问题。基础教学部传统文化任课教师汤永霞就是这样一位敢于创新、勇于尝试，愿意倾听学生心声，非常尊重学生想法的老师。

汤老师虽是一位在三尺讲台耕耘了几十年的老教师，但她从没有停止对教学的思考和探索、创新和突破。平时的课堂她的风格就是从容不迫、游刃有余，生动而富有感染力，但对于容易上的单调的线上课她依然能够驾驭的轻松自如，上的丰富多彩，深受学生的欢迎则属不易了。这来自于她对教育的热爱，来自于对教学的思考，更来自于对学生的爱与尊重。

线上课她最突出的理念就是突破“线上”课的有限性，打破传统教学模式的束缚，化不利因素为有利条件，把“有线”的课堂拓展为“无限”的舞台，让学生在这方舞台大有作为。

     潜移默化  润物无声

教育的意义不是你教了多少的学生，而是你启迪了多少人的思想。

    对于授课班级，汤老师始终有一个不变的要求，就是课下必须抄写《论语》和《道德经》，课堂诵读相关篇章，抄写诵读经典不仅是传统文化的日常浸润，也是养成良好的学习习惯，修心养性的很好途径。这些要求平常上课是比较容易督促做到的，线上课学生便开始偷懒了。不过汤老师还是没有放松，让同学们拍照抄好的笔记，录好朗读的视频然后上传到学习通班级空间，并挑选出好的在课堂分享展示，让学生既能保持好的习惯还能让日常生活充实，同学们不仅笔记抄的工整漂亮，甚至变着花样录制朗读视频都成了他们封管生活中的一部分乐趣。

自主学习  争当主角

课堂的意义不是灌输知识，而是启发学生，进而鼓励学生自主学习，学会思考，把课堂还给学生，让学生充当主角，这才是大学课堂应有的样子。尤其是线上课，如果老师还是一味地唱独角戏学生是很容易感到厌倦和枯燥的。所以把课堂交给学生，让学生担任主角也是汤老师线上课效果好的一个原因。

为了培养学生的自主学习能力，激发他们的求知欲，克服封闭管理阅读书籍不便的问题，汤老师让同学们认真观看学习超星平台传统文化线上精品课，每周上课让两个小组根据所学内容选择一两个切入点来分享讲解，并提出问题和大家一起讨论，同学们不仅通过平台自学了本该在课堂讲的内容，而且通过自己的理解和讲解，对所学内容有了进一步的理解和掌握，对学生的自主学习能力、知识分享能力以及平台活跃建设都起到了非常好的作用。同学们都是第一次线上直播讲课，比较紧张所以准备的也就特别认真，这样也会无形的让他们花更多的时间去学习，无聊的时间也就相对减少了。面对镜头直播讲课分享感悟让同学们得到了很好的锻炼和提升，收获很大。

 激发潜质  绽放自我

没有激情的教学是不成功的教学，没有活力的课堂也是失败的课堂。为了不让学生对课堂有沉闷枯燥感，活跃课堂气氛、丰富课堂活动，为了让学生对传统文化有沉浸式的体验，更为了排解学生们待在宿舍的无聊感和沉闷感，汤老师每节课都会用十分钟的时间让几位同学带领大家做一些才艺展示活动，只要能够体现传统文化魅力的内容，经典诗词诵唱、戏曲舞蹈表演等不拘形式、不论水准，只管投入表演、尽情绽放自我就好。同学们在宿舍学习排练，充实快乐；课堂上展示表演，活跃开心，课上课下相互促进，彼此受益，可谓一举两得。

同学们灿烂的笑容、阳光的心情，便是喜欢这门课最好的理由。

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。那么动人以心者呢情必深挚。汤老师就是这样一位对教学充满了热情和激情，对学生充满了热爱与尊重，并有着独具一格的教学风格，赢得了学生的尊敬和喜爱的老师，一个永远喜欢探究创新的老教师。

大独必群，群由独生。独处是最好的奢侈品，你若盛开，清风自来，心若浮沉，浅笑安然。疫情让我们学会必须独处，疫情让我们的课堂成为“有线”，但只要有爱与责任就会让独处成就宽广，让“有线”充盈“无限”。

                              供稿：基础教学部

                                                                        2022年4月3日